ࡱ;    !"#$%&'()+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root Entry   FMicrosoft Word-Dokument MSWordDocWord.Document.89qOh+'0 X` &STATUT GMINNEGO PRZEDSZKOLA W MAKOWIExxxNormalxxx245@DX@>UX@u@] [rr Domy[lnie$a$1$*$7$5$3$A$3B*OJQJCJmHsHKHPJnH^JaJ_HtHBA@BAbsatz-Standardschriftart(( WW8Num10z05(( WW8Num18z05(( WW8Num21z05,!, WW8Num34z0OJQJ(1( WW8Num37z052A2 WW8Num38z0CJ5aJ\2Q2 WW8Num39z0CJ5aJ\0a0 WW8Num40z0 OJQJ^J2q2 WW8Num41z0CJ5aJ\22 WW8Num42z0CJ5aJ\22 WW8Num43z0CJ5aJ\22 WW8Num44z0CJ5aJ\22 WW8Num45z0CJ5aJ\22 WW8Num46z0CJ5aJ\BBAbsatz-StandardschriftartHHWW-Absatz-StandardschriftartJJWW-Absatz-Standardschriftart1LLWW-Absatz-Standardschriftart11NNWW-Absatz-Standardschriftart111P!P WW-Absatz-Standardschriftart1111010 WW8Num35z0 OJQJ^JRAR!WW-Absatz-Standardschriftart11111TQT"WW-Absatz-Standardschriftart111111VaV#WW-Absatz-Standardschriftart1111111XqX$WW-Absatz-Standardschriftart11111111ZZ%WW-Absatz-Standardschriftart111111111\\&WW-Absatz-Standardschriftart1111111111^^'WW-Absatz-Standardschriftart11111111111``(WW-Absatz-Standardschriftart111111111111bb)WW-Absatz-Standardschriftart1111111111111dd*WW-Absatz-Standardschriftart11111111111111ff+WW-Absatz-Standardschriftart111111111111111hh,WW-Absatz-Standardschriftart1111111111111111jj-WW-Absatz-Standardschriftart11111111111111111ll.WW-Absatz-Standardschriftart111111111111111111n!n/WW-Absatz-Standardschriftart1111111111111111111p1p0WW-Absatz-Standardschriftart11111111111111111111rAr1WW-Absatz-Standardschriftart111111111111111111111tQt2WW-Absatz-Standardschriftart1111111111111111111111vav3WW-Absatz-Standardschriftart11111111111111111111111xqx4WW-Absatz-Standardschriftart111111111111111111111111zz5WW-Absatz-Standardschriftart1111111111111111111111111(( WW8Num27z0500 WW8Num36z0 OJQJ^J||6WW-Absatz-Standardschriftart11111111111111111111111111~~7WW-Absatz-Standardschriftart1111111111111111111111111118WW-Absatz-Standardschriftart1111111111111111111111111111(( WW8Num12z05(( WW8Num24z0500 WW8Num25z1 OJQJ^J,, WW8Num25z2OJ QJ ,!, WW8Num25z3OJQJ(1( WW8Num29z05,A, WW8Num29z1OJQJ0Q0 WW8Num34z1 OJQJ^J,a, WW8Num34z2OJ QJ ,q, WW8Num39z1OJQJBBDomy[lna czcionka akapitu&)& Numer stron"" paragraphBBZnaki przypisw dolnychH*FFOdwoBanie do komentarzaCJaJJJSymbole wypunktowaniaOJQJPJ^J<<Znaki numeracjiCJ5aJ\HHNagBwek Ox$OJ QJ CJPJ ^J aJ4B4 Tre[ tekstu Px"/"ListaQ^J >">Podpis Rxx $CJ6^J aJ](2(IndeksS $^J FBFNormalny (Web)T1$*$KHPJ, R,Stopka U p#6b6 Przypis dolnyVCJaJ<r<Tekst komentarzaWCJaJ:qr:Temat komentarzaX5\>> Tekst dymkaYOJQJCJ^JaJ22Zawarto[ ramkiZ22NagBwek[ % $88Zawarto[ tabeli\ $  ~"Hr~(LL6 "+-6<pGIW^hbh\qvB*nF  $-6V?LFKbLLLL !@ @(    NC"  0(  < C ~"LT-      !!""##$$%%&&''(())**++,,--))H).)))))5.).)))).5.))5)).)..)).)...88...pp.  .@ @ .  ..OJQJ-8OJQJ-OJQJ-OJQJ-pOJQJ- OJQJ-@ OJQJ- OJQJ-OJQJ-h.h8.h.h.hp.h .h@ .h .h.h.h8.h.h.hp.h .h@ .h .h.5)8...p. .@ . .. CJ5aJ\)8...p. .@ . ..OJQJCJ5aJ\-88OJQJCJ5aJ\-OJQJCJ5aJ\-OJQJCJ5aJ\-ppOJQJCJ5aJ\-  OJQJCJ5aJ\-@ @ OJQJCJ5aJ\-  OJQJCJ5aJ\-OJQJCJ5aJ\-  OJQJ^J)88...pp.  .@ @ .  ..OJQJCJ5aJ\-88OJQJCJ5aJ\-OJQJCJ5aJ\-OJQJCJ5aJ\-ppOJQJCJ5aJ\-  OJQJCJ5aJ\-@ @ OJQJCJ5aJ\-  OJQJCJ5aJ\-OJQJCJ5aJ\-CJ5aJ\)88...pp.  .@ @ .  ..CJ5aJ\)88...pp.  .@ @ .  ..CJ5aJ\)88...pp.  .@ @ .  ..P@@0```00-  !"#$%&'()*+,--WW8Num1WW8Num2WW8Num3WW8Num4WW8Num5WW8Num6WW8Num7WW8Num8WW8Num9WW8Num10WW8Num11WW8Num12WW8Num13WW8Num14WW8Num15WW8Num16WW8Num17WW8Num18WW8Num19WW8Num20WW8Num21WW8Num22WW8Num23WW8Num24WW8Num25WW8Num26WW8Num27WW8Num28WW8Num29WW8Num30WW8Num31WW8Num32WW8Num33WW8Num34WW8Num35WW8Num36WW8Num37WW8Num38WW8Num39WW8Num40WW8Num41WW8Num43WW8Num45WW8Num46@~~PGTimes New Roman5Symbol3&ArialGTimes New Roman7$CalibriGTimes New Roman5Symbol_ OpenSymbolArial Unicode MS?4Courier New;Wingdings3&Arial;MS Mincho5Tahoma5TahomaI&Arial Unicode MS5&TahomaBhh+Ɛ usus'0M 0LCaolan80 6j .ltt84Dt[E8EGIXFE"t8>*B:E ZaBcznik nr 2 do UchwaBy Nr XX/101/08 Rady Gminy Makw z dnia 29 kwietnia 2008 r. STATUT GMINNEGO PRZEDSZKOLA W MAKOWIE (tekst ujednolicony) PODSTAWA PRAWNA Ustawa o samorzdzie terytorialnym z dnia 8 marca 1990 r. (Dz. U. Nr 16 poz. 95 - z pzn. zm.). Ustawy o systemie o[wiaty z dnia 7 wrze[nia 1991r. (Dz. U. z 1991, Nr 67 poz. 329 ze zmianami z 19 marca 2009 r. Dz. U. Nr 56 poz. 458). Rozporzdzenia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutw publicznego przedszkola oraz publicznych szkB (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z pzn. zm.). Rozporzdzenia MENiS z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno  pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkoBach i placwkach (Dz. U. z 2003r. 11/114). Rozporzdzenia MENiS z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz ksztaBcenia oglnego w poszczeglnych typach szkB (Dz. U. z. 15.01.2009 r. Nr 4 poz. 17). Rozporzdzenia MEN z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do u|ytku w szkole programw wychowania przedszkolnego i programw nauczania oraz dopuszczania do u|ytku szkolnych podrcznikw. Rozporzdzenia MENiS z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoBy i placwki dokumentacji przebiegu nauczania, dziaBalno[ci wychowawczej i opiekuDczej oraz rodzaju tej dokumentacji (Dz. U. z 2002 r. Nr 23 poz. 225). Rozporzdzenia MENiS z dnia 30 czerwca 1999 r. zmieniajcego rozporzdzenie w sprawie warunkw i sposobu organizowania nauki religii w szkoBach publicznych. Rozporzdzenia MENiS z dnia 4 kwietnia 2005 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci. Rozporzdzenia MEN z dnia 2 listopada 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczni  pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkoBach, placwkach (DzU 2003 nr 11, poz. 114). Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno  pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkoBach i placwkach (DzU 2010 r. nr 228, poz. 1487). STATUT GMINNEGO PRZEDSZKOLA W MAKOWIE 1 Przedszkole nosi nazw: Gminne Przedszkole w Makowie, 96  124 Makw, ul. GBwna 4. Siedziba Gminnego Przedszkola w Makowie, zwanego dalej  Przedszkolem mie[ci si w budynku poBo|onym w Makowie przy ulicy GBwnej 4. Przedszkole jest zaBo|one i prowadzone przez Gmin Makw. Przedszkolu nadaje imi organ prowadzcy na wniosek rady rodzicw i rady pedagogicznej. Nazwa Przedszkola jest u|ywana w peBnym brzmieniu Przedszkole u|ywa pieczci: GMINNE PRZEDSZKOLE w Makowie 96-124 Makw, ul. GBwna 4 NIP 8361818200, REGON 100554273 Nadzr pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Kurator O[wiaty w Aodzi - Delegatura w Skierniewicach. 2 Przedszkole realizuje cele i zadania wynikajce z przepisw prawa, w szczeglno[ci w zakresie: 1) W przedszkolu organizowana jest pomoc psychologiczno  pedagogiczna zgodnie z przepisami w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno  pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkoBach i placwkach, polegajca przede wszystkim na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu jego indywidualnych mo|liwo[ci psychofizycznych, wynikajcych w szczeglno[ci: - niepeBnosprawno[ci, - niedostosowania spoBecznego, - z zagro|enia niedostosowaniem spoBecznym, - szczeglnych uzdolnieD, - specyficznych trudno[ci w uczeniu si, - zaburzeD komunikacji jzykowej, - choroby przewlekBej, - sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, - niepowodzeD edukacyjnych, - zaniedbaD [rodowiskowych wynikajcych z trudnych warunkw bytowych rodziny. Pomoc psychologiczno -pedagogiczna w przedszkolu udzielana jest rwnie| rodzicom i nauczycielom, ktra polega na wspieraniu w rozwizywaniu problemw wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu umiejtno[ci wychowawczych w celu zwikszania efektywno[ci pomocy psychologiczno -pedagogicznej. Pomoc psychologiczno  pedagogiczna w przedszkolu jest udzielana z inicjatywy: - rodzicw dziecka, - nauczyciela lub wychowawcy prowadzcego zajcia z wychowankiem, - poradni psychologiczno  pedagogicznej, w tym specjalistycznej. W przedszkolu pomoc psychologiczno  pedagogiczna jest organizowana w formie: - dziaBaD majcych na celu rozpoznawanie zainteresowaD dzieci, w tym uczniw wybitnie zdolnych oraz zaplanowanie wsparcia majcego na celu rozwijanie ich zainteresowaD i uzdolnieD, - dziaBaD pedagogicznych majcych na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb edukacyjnych i mo|liwo[ci psychofizycznych wychowankw oraz planowanie sposobw ich zaspokojenia, - zaj specjalistycznych (korekcyjno  kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych, innych o charakterze terapeutycznym), - porad, konsultacji, warsztatw i szkoleD. Pomoc psychologiczno pedagogiczna jest organizowana i udzielana we wspBpracy z: - rodzicami, - poradniami psychologiczno  pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, - placwkami doskonalenia nauczycieli, - innymi przedszkolami, szkoBami i placwkami, - organizacjami pozarzdowymi dziaBajcymi na rzecz rodziny i dzieci. Korzystanie z pomocy psychologiczno  pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpBatne. Pomoc psychologiczno  pedagogiczn w przedszkolu organizuje dyrektor. W celu objcia dziecka pomoc psychologiczno  pedagogiczn oraz zintegrowania oddziaBywaD pomocniczych dyrektor powoBuje zespB (zespoBy) do spraw pomocy psychologiczno  pedagogicznej. Do zadaD zespoBu nale|y w szczeglno[ci: - rozpoznawanie mo|liwo[ci psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci, w tym predyspozycji i uzdolnieD, - okre[lanie form i sposobw udzielania dzieciom pomocy psychologiczno  pedagogicznej, odpowiednio do dokonanego rozpoznania, - zakBadanie i prowadzenie kart indywidualnych potrzeb dziecka, - dokonywanie okresowej oceny efektywno[ci pomocy udzielanej wychowankom, oraz okre[lenie wnioskw i zaleceD dotyczcych dalszej pracy z wychowankiem, - opracowanie i wdro|enie indywidualnych programw edukacyjno  terapeutycznych dla dzieci niepeBnosprawnych, - opracowanie i wdro|enie planw dziaBaD wspierajcych dzieci, majcych opini poradni psychologiczno  pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, - podejmowanie dziaBaD wychowawczych i opiekuDczych, w tym rozwizywanie problemw wychowawczych, - organizowanie, koordynowanie i prowadzenie r|nych form pomocy psychologiczno  pedagogicznej dla wychowankw, ich rodzicw i nauczycieli, - wspieranie rodzicw w innych dziaBaniach wyrwnujcych szanse edukacyjne dzieci, wspBpracowanie z instytucjami wspierajcymi planowanie i realizacj z zakresu pomocy psychologiczno  pedagogicznej. 9) W przedszkolu organizowana jest opieka nad dziemi niepeBnosprawnymi: - do przedszkola mog by przyjmowane dzieci niepeBnosprawne, je|eli poradnia psychologiczno  pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna wska|e, |e dziecko mo|e przebywa w typowej grupie dzieci, - decyzj o przyjciu dziecka niepeBnosprawnego podejmuje komisja rekrutacyjna lub dyrektor przedszkola, po wnikliwym zbadaniu sprawy oraz ze szczeglnym zwrceniem uwagi na to czy, rozkBad architektoniczny przedszkola jest wBa[ciwy do przyjcia dziecka niepeBnosprawnego i czy istnieje mo|liwo[ zatrudnienia odpowiednich nauczycieli specjalistw. 10) Umo|liwia dzieciom podtrzymania poczucia to|samo[ci narodowej, etnicznej i religijnej poprzez: - dostosowanie wiedzy dotyczcej historii oraz kultywowanie tradycji lokalnych, narodowych i religijnych, - zaznajamianie z pojciami: ojczyzna  Polska, godBo polskie, barwy narodowe, stolica paDstwa, hymn narodowy, - rozbudzenie zainteresowaD dotyczcych aktualnych wydarzeD z |ycia kraju i spoBeczno[ci lokalnej, - organizowanie z udziaBem dzieci uroczysto[ci przedszkolnych zwizanych z obchodami [wiat lokalnych, oglnopaDstwowych i religijnych, - wBczenie dzieci w |ycie najbli|szego [rodowiska lokalnego, - organizowanie, zgodnie z obowizujcymi przepisami, na |yczenie rodzicw zaj religii, zapewnienie opieki dzieciom, ktre nie uczszczaj na zajcia religii. 2. Do realizacji celw statutowych przedszkole posiada odpowiedni baz i pomieszczenia zapewniajce bezpieczne i higieniczne warunki pracy i wychowania, a w szczeglno[ci: sale dydaktyczne z odpowiednim wyposa|eniem, sal rekreacyjn, korytarze, gabinet dyrektora, szatni, zaplecze kuchenne i stoBwk, pomieszczenia gospodarcze i sanitarne, pomieszczenie socjalne dla pracownikw obsBugi, plac zabaw dla dzieci. 3. Podstawowymi formami dziaBalno[ci dydaktyczno  wychowawczej przedszkola s: 1) obowizkowe zajcia edukacyjne; zajcia rozwijajce zainteresowania i uzdolnienia, zajcia dydaktyczno  wychowawcze specjalistyczne organizowane dla dzieci wymagajcych szczeglnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno  pedagogicznej; 3) zajcia rewalidacyjne dla dzieci niepeBnosprawnych . 4. Przedszkole realizuje zadania z uwzgldnieniem indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w jego wychowaniu i przygotowaniu do nauki w szkole poprzez: 1) dbanie o zdrowie i bezpieczeDstwo dziecka, 2) tworzenie atmosfery akceptacji i bezpieczeDstwa, 3) wszechstronn edukacj oraz tworzenie warunkw umo|liwiajcych dziecku osigniecie gotowo[ci szkolnej, 4) wyrwnywanie szans edukacyjnych dzieci pochodzcych z r|nych [rodowisk spoBecznych, 5) stwarzanie optymalnych warunkw rozwoju osobowo[ci, zdolno[ci i zainteresowaD, 6) speBnianie funkcji opiekuDczych, wychowawczych i dydaktycznych, 7) wspieranie rozwoju aktywno[ci poznawczej dziecka, nastawionej na poznanie siebie, otaczajcej rzeczywisto[ci spoBeczno  kulturowej i przyrodniczej, wzbogacajcej zasb jego wBasnych do[wiadczeD, 8) sprawowanie opieki nad dzieckiem odpowiednio do potrzeb jego i rodziny oraz mo|liwo[ci przedszkola, 9) wspBdziaBanie z instytucjami dziaBajcymi na rzecz wszechstronnego rozwoju dziecka, 10) speBnianie funkcji doradczej i wspierajcej dziaBania wychowawcze rodziny, 11) uzgadnianie z rodzicami kierunku i zakresu zadaD opiekuDczo  wychowawczych realizowanych w przedszkolu, 12) inicjowanie poczucia to|samo[ci z wzorami i normami postpowania akceptowanymi przez rodzin oraz uczenie go wspBodpowiedzialno[ci za wBasne zachowanie, rozwijanie uzdolnieD i zainteresowaD dziecka oraz zapewnienie mu mo|liwo[ci udziaBu w imprezach, konkursach i przegldach wewntrznych, gminnych, powiatowych i oglnopolskich, przedszkole wydaje rodzicom dziecka objtego obowizkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym informacje o gotowo[ci dziecka do podjcia nauki w szkole podstawowej (informacje wydaje si do koDca kwietnia roku szkolnego poprzedzajcego rok szkolny, w ktrym dziecko ma obowizek rozpocz nauk w szkole podstawowej). 5. Wynikajce z powy|szych celw zadania przedszkole realizuje w ramach nastpujcych obszarw edukacyjnych: ksztaBtowanie umiejtno[ci spoBecznych dzieci: porozumiewanie si z dorosBymi i dziemi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych; ksztaBtowanie czynno[ci samoobsBugowych, nawykw higienicznych i kulturalnych; wspomaganie rozwoju mowy dziecka; wspieranie dzieci w rozwijaniu czynno[ci intelektualnych, ktre stosuj w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia; wychowanie zdrowotne i ksztaBtowanie sprawno[ci fizycznej dzieci; wdra|anie dzieci do dbaBo[ci o bezpieczeDstwo wBasne oraz innych; wychowanie przez sztuk  dziecko widzem i aktorem; wychowanie przez sztuk  muzyka i [piew, plsy i taniec; wychowanie przez sztuk  r|ne formy plastyczne; wspomaganie rozwoju umysBowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowaD technicznych; pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagro|eD; wychowanie dla poszanowania ro[lin i zwierzt; wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacja matematyczn; ksztaBtowanie gotowo[ci do nauki czytania i pisania. wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne; 6.W przedszkolu wychowankowie maj zapewnion staB opiek za strony pracownika pedagogicznego: 1) dzieci przebywajce w przedszkolu s pod opiek nauczycielki, ktra organizuje im zabawy, zajcia dydaktyczno - wychowawcze zgodnie z programem wychowania i planem pracy, nauczycielka opuszcza grup dzieci w momencie przyj[cia drugiej nauczycielki, i informuje j o wszystkich sprawach dotyczcych wychowankw, 3) w wypadkach nagBych wszystkie dziaBania pracownikw przedszkola bez wzgldu na zakres ich czynno[ci sBu|bowych w pierwszej kolejno[ci skierowane s na zapewnienie bezpieczeDstwa dzieciom, 7. W trakcie zaj poza terenem przedszkola fachowa opiek nad dziemi danej grupy sprawuj, co najmniej dwie osoby z personelu przedszkola. 8. Zasady sprawowania opieki podczas wycieczek, w tym poza teren miejscowo[ci, okre[laj odrbne przepisy. 9. SzczegBowe zasady opieki lekarskiej, higieny i bezpieczeDstwa dzieci w przedszkolu okre[laj odrbne przepisy. 10. Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola s nastpujce: dziecko jest przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodzicw (prawnych opiekunw) lub upowa|nion przez nich osob dorosB, zapewniajc dziecku peBne bezpieczeDstwo na zasadach ustalonych przez dyrektora przedszkola, upowa|nienie, o ktrym mowa w pkt. 1), udzielane jest w formie pisemnej, obowizkiem osoby przyprowadzajcej dziecko do przedszkola jest przekazanie go bezpo[rednio nauczycielce, personel przedszkola sprawuje opiek nad dzieckiem od chwili przekazania do nauczycielki, do chwili odebrania przez rodzica lub osob upowa|nion ( pisemna zgoda rodzicw), zapewniajc dziecku peBne bezpieczeDstwo, dopuszcza si mo|liwo[ przyprowadzania i odbierania przedszkolakw przez rodzeDstwo, ktre ukoDczyBo 10 lat, za pisemn zgod rodzicw i na ich caBkowit odpowiedzialno[, nauczyciel mo|e odmwi wydania dziecka osobie upowa|nionej do odbioru w przypadku, gdy stan osoby odbierajcej dziecko bdzie wskazywaB, ze nie jest on w stanie zapewni dziecku bezpieczeDstwa, rodzic przestrzega godzin przyprowadzania i odbioru dziecka z przedszkolu wedBug podpisanej umowy na dany rok szkolny. 3 Organami przedszkola s: dyrektor przedszkola, zwany dalej  dyrektorem , rada pedagogiczna, rada rodzicw. Dyrektor przedszkola w szczeglno[ci: kieruje dziaBalno[ci przedszkola i reprezentuje go na zewntrz, sprawuje nadzr pedagogiczny, sprawuje opiek nad dziemi oraz stwarza im warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne dziaBania prozdrowotne, realizuje uchwaBy rady pedagogicznej i wnioski i opinie rady rodzicw, podjte w ramach ich kompetencji stanowicych, dysponuje [rodkami okre[lonymi w planie finansowym przedszkola, zaopiniowanym przez rad pedagogiczn i ponosi odpowiedzialno[ za ich prawidBowe wykorzystanie a tak|e organizuje administracyjn, finansow i gospodarcz obsBug przedszkola, wykonuje inne zadania wynikajce z przepisw szczeglnych, wspBdziaBa ze szkoBami wy|szymi oraz zakBadami ksztaBcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych, po zasigniciu opinii rady pedagogicznej dopuszcza do u|ytku w danym przedszkolu zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego, odpowiedzialny jest za uwzgldnienie w zestawie programw wychowania przedszkolnego caBo[ci odpowiednio podstawy programowej wychowania przedszkolnego, podaje do publicznej wiadomo[ci dnia 15 czerwca, zestaw podrcznikw, ktre bd obowizywa od pocztku nastpnego roku szkolnego, organizuje pomoc psychologiczno  pedagogiczn w przedszkolu dla dzieci, ich rodzicw i nauczycieli, powoBuje zespoBy skBadajce si z nauczycieli oraz specjalistw prowadzcych zajcia z dzieckiem, wyznacza osob koordynujc prac zespoBu (jeden koordynator mo|e kierowa pracami kilku zespoBw), na podstawie zaleceD zespoBu ustala dla ucznia formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno  pedagogicznej oraz wymiar godzin, w ktrych poszczeglne formy bd realizowane  wpisuje je do karty indywidualnych potrzeb, informuje na pi[mie rodzicw dziecka o ustalonych dla dziecka formach, sposobach i okresie udzielania pomocy psychologiczno  pedagogicznej oraz wymiarze godzin, decyduje o wcze[niejszym zakoDczeniu udzielania uczniowi danej formy pomocy na podstawie wcze[niejszej oceny efektywno[ci tej pomocy, dokonanej przez zespB, informuje na pi[mie rodzicw dziecka o terminie spotkaD zespoBu oraz mo|liwo[ci ich uczestnictwa w posiedzeniu,a tak|e udziaBu wskazanych przez nich we wniosku specjalistw, wnioskuje na pi[mie do poradni psychologiczno  pedagogicznej o ewentualny udziaB w spotkaniu zespoBu przedstawiciela poradni psychologiczno  pedagogicznej, w tym specjalistycznej, przekazuje, za zgod rodzica dziecka, kopi  karty do przedszkola lub szkoBy, do ktrej zostaBo przyjte dziecko. Dyrektor jest kierownikiem przedszkola dla zatrudnionych w placwce nauczycieli i pracownikw niebdcych nauczycielami. Dyrektor w szczeglno[ci decyduje w sprawach: zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracownikw przedszkola, przyznawania nagrd oraz wymierzania kar porzdkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola, wystpowania z wnioskami, po zasigniciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeD, nagrd i innych wyr|nieD dla nauczycieli orazpozostaBych pracownikw placwki, Dyrektor w wykonywaniu swoich zadaD wspBpracuje z organami przedszkola, zwizkami zawodowymi, organami: prowadzcym i sprawujcym nadzr pedagogiczny oraz zapewnia rodzicom i pracownikom mo|liwo[ zapoznania si ze statutem przedszkola. W przedszkolu dziaBa rada pedagogiczna, ktra jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie jej statutowych zadaD dotyczcych ksztaBcenia, wychowania i opieki. Rad pedagogiczn tworz i bior udziaB w jej zebraniach wszyscy nauczyciele przedszkola. W zebraniach rady pedagogicznej mog bra udziaB z gBosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczcego, zazgod lub na wniosek rady pedagogicznej. Przewodniczcym rady pedagogicznej jest dyrektor. UchwaBy rady pedagogicznej s podejmowane zwykB wikszo[ci gBosw w obecno[ci, co najmniej poBowy jej czBonkw. Do kompetencji stanowicych rady pedagogicznej nale|y: zatwierdzanie planw pracy przedszkola, podejmowanie uchwaB w sprawach innowacji pedagogicznej w przedszkolu, ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, podejmowanie uchwaB w sprawach skre[lania z listy wychowankw przedszkola, poza 6 i 5  latkami objtymi obowizkiem rocznego przygotowania przedszkolnego. Rada pedagogiczna opiniuje w szczeglno[ci: organizacj pracy przedszkola, w tym zwBaszcza tygodniowy rozkBad zaj, projekt planu finansowego przedszkola, wnioski dyrektora w sprawie przydziaBu nauczycielom odznaczeD, nagrd i innych wyr|nieD, propozycji dyrektora w sprawie przydziaBu nauczycielom staBych prac i zaj w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo pBatnych zaj dydaktycznych, wychowawczych i opiekuDczych, zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego. Tryb wyboru czBonkw rady rodzicw: w skBad rady rodzicw wchodz po jednym przedstawicieli rad grupowych, wybieranych w tajnych wyborach podczas zabrania rodzicw dzieci danej grupy. Rada rodzicw uchwala regulamin swojej dziaBalno[ci, ktry nie mo|e by sprzeczny ze statutem przedszkola. Kompetencje rady rodzicw s nastpujce: wystpowanie do rady pedagogicznej i dyrektora, organu prowadzcego placwk oraz organu sprawujcego nadzr pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach placwki. bie|ce i roczne planowanie pracy przedszkola, pomoc w doskonaleniu i poprawy warunkw pracy przedszkola, wspBdziaBanie w realizacji programw wychowania, nauczania oraz zadaD opiekuDczych przedszkola, organizowanie dziaBalno[ci majcej na celu podnoszenia kompetencji pedagogicznych w przedszkolu, rodzinie i [rodowisku, opiniuj ocen dorobku zawodowego nauczyciela sta|ysty, kontraktowego, mianowanego i dyplomowanego. W celu wspierania dziaBalno[ci statutowej przedszkola rada rodzicw mo|e gromadzi fundusze z dobrowolnych skBadek rodzicw oraz innych zrdeB. Zasady wydatkowania funduszy rady rodzicw okre[la jej regulamin. Ka|dy z organw ma mo|liwo[ swobodnego dziaBania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji okre[lonych w ustawie o systemie o[wiaty i w statucie przedszkola. WspBpraca organw przedszkola polega na tym, |e: 1) rada pedagogiczna podejmuje uchwaBy zwizane z organizacj pracy przedszkola uwzgldniajc opinie rady rodzicw midzy innymi w sprawie zatwierdzenia statutu i planw pracy placwki oraz innowacji i eksperymentw pedagogicznych w przedszkolu, 2) rada rodzicw ma prawo zgBasza dyrektorowi przedszkola lub radzie pedagogicznej wnioski i opinie dotyczce wszystkich spraw placwki, 3) spory miedzy rad pedagogiczn a rad rodzicw w drodze negocjacji rozwizuje dyrektor. Szczeglnie ostre konflikty rozpatrywane s na zebraniu ogBu rodzicw i rady pedagogicznej w porozumieniu z organem prowadzcym lub sprawujcym nadzr pedagogiczny, 4) sprawy sporne miedzy rad pedagogiczn a dyrek torem oraz rad rodzicw a dyrektorem rozpatruje organ prowadzcy lub sprawujcy nadzr pedagogiczny. 4 Podstawow jednostk organizacyjn Przedszkola jest oddziaB obejmujcy dzieci w zbli|onym wieku, z uwzgldnieniem ich potrzeb, zainteresowaD i uzdolnieD. Liczba dzieci w oddziale nie mo|e przekroczy 25. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku 3  6 lat. W przedszkolu organizuje si oddziaBy przedszkolne, nieodpBatne, 5- godzinne od godzinny 8:00 do 13:00 realizujce podstaw programow. Natomiast w przypadku wydBu|onego czasu pobytu dziecka w przedszkolu wykraczajcym poza realizacj podstawy programowej bdzie naliczana opBata za ka|d rozpoczt godzin w kwocie 1.90 zB. Dzieci 5 i 6 letnie realizuj obowizkowe roczne przygotowanie przedszkolne do podjcia nauki w szkole podstawowej. 6. W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci decyzj rady pedagogicznej mo|e zosta zmniejszona liczba oddziaBw. 7. W sytuacji wymienionej w punkcie 4 liczba dzieci po poBczeniu w oddziaBach nie mo|e przekroczy 25 i opiek nad nimi sprawuje zawsze nauczyciel. 5 Praca wychowawczo  dydaktyczna i opiekuDcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego z listy Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz programw wBasnych nauczycieli, zaopiniowanych pozytywnie przez: jednego nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, rad pedagogiczn i rad rodzicw. Godzina zaj w przedszkolu trwa 60 minut. Czas trwania zaj dodatkowych np. zaj umuzykalniajcych, jzyka obcego, religii powinien by dostosowany do mo|liwo[ci rozwojowych dzieci i wynosi: z dziemi w wieku 3-4 lat  okoBo 15 minut, z dziemi w wieku 5-6 lat  okoBo 30 minut. W trosce o prawidBowy rozwj psychoruchowy oraz przebieg wychowania i ksztaBcenia dzieci w wieku przedszkolnym zaleca si nastpujce propozycje zagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym: co najmniej jedn pit czasu nale|y przeznaczy na zabaw ( w tym czasie dzieci bawi si swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela); co najmniej jedn pit czasu (w przypadku mBodszych dzieci  jedn czwart czas), dzieci spdzaj w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. (organizowane s tam gry i zabawy ruchowe, zajcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze i ogrodnicze itd.); najwy|ej jedn pita czasu zajmuj r|nego typu zajcia dydaktyczne, realizowane wedBug programu wychowania przedszkolnego; pozostaBy czas - dwie pite czasu nauczyciel mo|e dowolnie zagospodarowa (w tej puli czasu mieszcz si jednak czynno[ci opiekuDcze, samoobsBugowe, organizacyjne i inne). Sposb dokumentowania zaj prowadzonych w przedszkolu okre[laj odrbne przepisy. 6 1. Przedszkole jest placwka wielooddziaBow. 7 SzczegBow organizacj wychowania i opieki w danym roku szkolnym okre[la arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez dyrektora. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzcy. W arkuszu organizacyjnym okre[la si w szczeglno[ci: czas pracy poszczeglnych oddziaBw, liczb pracownikw, w tym pracownikw zajmujcych stanowiska kierownicze, oglna liczb godzin finansowych ze [rodkw przydzielonych przez organ prowadzcy przedszkole, w tym liczb godzin ponadwymiarowych. 8 Przedszkole funkcjonuje przez caBy rok szkolny, z wyjtkiem przerw ustalonych przez organ prowadzcy zgodnie z ust. 2. Terminy przerw w pracy przedszkola ustala organ prowadzcy na wniosek dyrektora. Przedszkole jest czynne od godziny 7:00 do godziny 17:00. W zwizku z potrzebami rodzicw czas pracy przedszkola mo|e by wydBu|ony za zgod organu prowadzcego. Organizacj przedszkola okre[la ramowy rozkBad dnia ustalony przez dyrektora wsplnie z nauczycielami, z uwzgldnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny oraz oczekiwaD rodzicw. Na podstawie ramowego rozkBadu dnia, nauczyciel, ktremu powierzono opiek nad danym oddziaBem, ustala dla danego oddziaBu rozkBad dnia, z uwzgldnieniem potrzeb i zainteresowaD dzieci. Zasady wnoszenia opBat za przedszkole s nastpujce: 1) opBata za przedszkole skBada si z 2 cz[ci: opBaty za godziny pobytu dziecka w przedszkolu wykraczajce poza podstaw programow zgodnie z UchwaB Nr X/57/11 Rady Gminy Makw oraz opBaty za |ywienie; 2) szczegBowe zasady naliczania, pobierania i zwracania opBat reguluje umowa cywilno  prawna, ktr przedszkole zawiera z rodzicami. Z przepisami tymi rodzice s szczegBowo zapoznawani na zebraniu organizacyjnym na pocztku ka|dego roku szkolnego; 3) dzienna stawka |ywieniowa ustalana jest przez dyrektora placwki w porozumieniu z organem prowadzcym. Jej wysoko[ uzale|niona jest od cen artykuBw spo|ywczych oraz norm |ywieniowych, ktrych stosowanie kontroluje si zgodnie z odrbnymi przepisami; 4) opBata za godziny pobytu dziecka w przedszkolu wpBacana jest w nieprzekraczalnym terminie do 15-go ka|dego miesica do intendenta przedszkola. OpBat t rodzice wnosz zgodnie z zadeklarowan w umowie cywilno - prawnej liczb godzin pobytu dziecka w przedszkolu; 5) rodzice mog rezygnowa z pobytu dziecka w przedszkolu, w zwizku z tym nastpuje rozwizanie umowy z jednomiesicznym wypowiedzeniem zBo|onym na pi[mie, ze skutkiem rozwizujcym na koniec miesica kalendarzowego; 6) rodzice opBacaj na pocztku ka|dego roku szkolnego, skBadk ubezpieczeniow za dziecko; 7) rodzice opBacaj dodatkowo koszty uroczysto[ci, wycieczek i zaj dodatkowych (jzyk angielski i rytmika) organizowanych za zgod i na |yczenie rodzicw. 7. Dziecko mo|e korzysta z 1, 2 lub 3 posiBkw. Ilo[ posiBkw wynika z deklaracji rodzica dotyczcej godzin pobytu dziecka w przedszkolu ([niadanie, obiad, podwieczorek). 8. OdpBatno[ci za korzystanie z wy|ywienia przez pracownikw ustala dyrektor w porozumieniu z organem prowadzcym przedszkole. 9 W przedszkolu tworzy si nastpujce administracyjne i obsBugowe stanowiska pracy: intendent kucharz pomoc kucharza sprztaczka Zadania pracownikw, o ktrych mowa w ust. 1, s nastpujce: 1) intendent: - zaopatrywanie przedszkola w |ywno[ i sprzt, poszukiwanie tanich zrdeB zaopatrzenia, - prowadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej zgodnie z obowizujcymi przepisami, - nadzorowanie sporzdzania posiBkw i przydzielania porcji |ywno[ciowych, - przestrzeganie norm |ywienia, dbanie o wBa[ciwe i racjonalne |ywienie dzieci, - sporzdzanie jadBospisw, - naliczania i pobierania opBat za przedszkole, prowadzenie kart nale|no[ci dzieci, - prowadzenie dokumentacji finansowej oraz sporzdzanie miesicznych sprawozdaD zu|ycia artykuBw spo|ywczych i stanu magazynu, tak|e terminowe rozliczanie zaliczek gotwkowych, - wykonywanie innych czynno[ci poleconych przez dyrektora przedszkola, wynikajcych z organizacji pracy. 2) kucharz: - przyrzdzanie punktualne zdrowych i higienicznych posiBkw oraz systematyczne polepszanie warto[ci |ywienia dzieci, - porcjowanie posiBkw zgodnie z obowizujcymi przepisami oraz peBnienie nadzoru na prawidBowym wydawaniem posiBkw, - wspBudziaB w ustalaniu jadBospisw, - przyjmowanie produktw z magazynu, kwitowanie ich odbioru w raportach |ywieniowych i dbanie o racjonalne ich zu|ycie, prowadzenie magazynu podrcznego, - codziennie pobieranie i przechowywanie prb posiBkw wydawanych do spo|ycia zgodnie z obowizujcymi przepisami, - dbanie o czysto[ i estetyk pomieszczeD kuchennych oraz utrzymywanie w stanie u|ywalno[ci powierzonego sprztu kuchennego, - organizowanie i nadzorowanie pracy innych pracownikw kuchni, wykonywanie innych czynno[ci powierzonych przez dyrektora, wynikajcych z organizacji pracy przedszkola. 3) pomoc kucharza: - pomaganie kucharzowi w przyrzdzaniu posiBkw, - utrzymywanie w czysto[ci pomieszczeD kuchennych, sprztu i naczyD, - zaBatwianie zleconych czynno[ci zwizanych z zakupem i dostarczaniem produktw spo|ywczych, - dbanie o czysto[ odzie|y ochronnej, - dbanie o racjonalne zu|ycie produktw spo|ywczych i innych oraz utrzymywanie w stanie u|ywalno[ci powierzonego sprztu, - wykonywanie innych czynno[ci poleconych przez kucharza i dyrektora przedszkola, wynikajcych z organizacji pracy. 4) sprztaczka: - utrzymanie czysto[ci w przydzielonych pomieszczeniach, - utrzymanie w stanie u|ywalno[ci powierzonego sprztu, narzdzi pracy oraz dbaBo[ci o stan zabawek i pomocy dydaktycznych w danym oddziale, zgodnie z wymogami higieny i bezpieczeDstwa, - pomaganie nauczycielowi danego oddziaBu w speBnieniu czynno[ci opiekuDczych i obsBugowych w stosunku do dzieci, wynikajcych z rozkBadu czynno[ci dzieci w cigu dnia, - przygotowanie sali do posiBkw oraz punktualne podawanie posiBkw dzieciom danego oddziaBu, - przygotowanie sali do odpoczynku dzieci, dbanie o higieniczne warunki wypoczynku, - prowadzenie dezynfekcji sanitariw dziecicych, zgodnie z obowizujcymi zaleceniami SANEPIDU, wykonywanie innych czynno[ci poleconych przez dyrektora, wynikajcych z organizacji pracy. 10 Dyrektor przedszkola powierza ka|dy odziaB opiece jednemu lub dwom nauczycielom zale|nie od czasu pracy oddziaBu oraz z uwzgldnieniem propozycji rodzicw (prawnych opiekunw), Dla zapewnienia cigBo[ci i skuteczno[ci pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekowaB si danym oddziaBem przez caBy okres uczszczania dzieci do przedszkola. 11 SzczegBowy zakres zadaD nauczycieli: wspBdziaBanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, poprzez: - informowanie rodzicw z zadaniami wynikajcymi z planw miesicznych w danym oddziale, - prowadzenie kcika informacyjnego dla rodzicw, - udzielanie rodzicom bie|cej, rzetelnej informacji na temat ich dziecka, jego zachowania i rozwoju, - udzielanie rodzicom informacji i porad w sprawie wychowania i dalszego ksztaBcenia dziecka, planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo - dydaktycznej i opiekuDczej oraz odpowiedzialno[ za jej jako[, poprzez: - rytmiczne i integralne realizowanie programu wychowania w przedszkolu, - realizowanie r|norodnych zadaD wychowawczo  dydaktycznych i opiekuDczych z zakresu wychowania zdrowotnego, spoBeczno  moralnego, umysBowego i artystyczno  technicznego, - tworzenie pogodnej, spokojnej atmosfery zabawy i zaj, - w dziaBaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuDczych kierowanie si dobrem dzieci, szanowanie jego godno[ci osobistej, - umiejtne kierowanie dziaBalno[ci dziecka przez tworzenie sytuacji wychowawczych i edukacyjnych, dostosowanie tre[ci do mo|liwo[ci percepcyjnych dziecka oraz stosowanie r|norodnych form i metod pracy, - zapewnienie warunkw do rozwoju potencjalnych mo|liwo[ci dziecka, tym samym przygotowanie go do efektywnego korzystania z nauki w szkole, - otaczanie szczegln trosk dziecka z dysfunkcjami rozwojowymi wymagajcego oddziaBywaD stymulacyjno  kompensacyjnych oraz zaspokajanie potrzeb dziecka wyr|niajcego si uzdolnieniami i zainteresowaniami, - realizowanie zaj uwzgldniajce potrzeby i zainteresowania dzieci. prowadzenie obserwacji pedagogicznych majcych na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji, a w szczeglno[ci: - poznanie ka|dego dziecka w celu stworzenia mu warunkw do optymalnego rozwoju, na miar jego indywidualnych potrzeb i mo|liwo[ci oraz wBa[ciwego planowania i realizacji procesu wychowawczo  dydaktycznego i opiekuDczego, - systematyczne prowadzenie obserwacji, - wyciganie wnioskw wynikajcych z obserwacji jako podstawy do ustalenia kierunkw pracy wychowawczo  dydaktycznej i stymulacyjno  kompensacyjnej, - wspBpraca z poradni psychologiczno - pedagogiczn, systematyczne dokumentowanie obserwacji w formie wypracowanej przez rad pedagogiczn przedszkola i zapisanej w ksidze protokoBw rady pedagogicznej, - wspBpraca ze specjalistami oraz instytucjami [wiadczcymi pomoc psychologiczno  pedagogiczn, opiek zdrowotn i inn, organizacj i formy udzielania tej pomocy na terenie przedszkola okre[laj przepisy w sprawie zasad udzielania dzieciom pomocy psychologicznej i pedagogicznej, - przeprowadzanie diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzajcym nauk w klasie pierwszej szkoBy podstawowej, - informowanie dyrektora przedszkola o konieczno[ci objcia dziecka pomoc psychologiczno  pedagogiczn. 4) odpowiedzialno[ za |ycie, zdrowie i bezpieczeDstwo dzieci poprzez: - sprawowanie bezpo[redniej opieki nad dzieckiem, trosk o jego zdrowie i bezpieczeDstwo, - ksztaBtowanie czynnych postaw dziecka wobec bezpieczeDstwa wBasnego i innych, - przekazywanie dziecku wiedzy o tym, co zagra|a zdrowiu, - ksztaBtowanie czynnych postaw w zapobieganiu chorobom i pozytywnego stosunku do pracy pracownikw sBu|by zdrowia, - przekazywanie wBa[ciwych wzorcw i wyrabianie nawykw higieniczno  kulturalnych, - ksztaBtowanie prawidBowej postawy ciaBa, - stwarzanie dzieciom poczucia bezpieczeDstwa. 5) tworzenie warunkw wspierajcych rozwj dzieci, ich zdolno[ci i zainteresowaD poprzez: - dbanie o wszechstronny rozwj dziecka, - kierowanie rozwojem osobowo[ci dziecka traktowanej jako rezultat wielostronnego i intensywnego uczenia dziecka w dziaBaniu, prze|ywaniu i poznawaniu otaczajcego [wiata, - aktywizacj dziecka i pobudzanie jego procesw rozwojowych, - wspieranie rozwoju aktywno[ci poznawczej dziecka nastawionej na poznanie samego siebie, otaczajcej rzeczywisto[ci spoBeczno  kulturowej i przyrodniczej, wzbogacajcej zasb jego wBasnych do[wiadczeD, - wyrwnywanie szans edukacyjnych, inicjowanie poczucia to|samo[ci dziecka z wzorami i normami postpowania oraz uczenie wspBodpowiedzialno[ci za wBasne zachowanie, - utrzymywanie kontaktu z rodzicami w celu poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dziecka, ustalenia form pomocy i wBczenia rodzicw w |ycie przedszkola. Rodzice i nauczyciele wspBpracuj ze sob w sprawach wychowania i ksztaBcenia dzieci, a w szczeglno[ci: dyrektor przedszkola zapoznaje rodzicw z zadaniami wynikajcymi z planu pracy przedszkola na pierwszym, w danym roku szkolnym, oglnym zabraniu z rodzicami i uwzgldnia ewentualne propozycje przedstawione przez rodzicw, rodzice maj prawo wgldu do planu przedszkola, ktry znajduje si u dyrektora przedszkola, przedszkole prowadzi oglna tablic informacyjn dla rodzicw zawierajc wydarzenia z |ycia przedszkola, ogBoszenia, informacj i tre[ci majce na celu poszerzenie kompetencji rodzicw, w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizuje si spotkania z rodzicami: oglne, grupowe i indywidualne. Rodzice maj prawo do: wyra|ania i przekazywania dyrektorowi przedszkola, organowi sprawujcemu nadzr pedagogiczny oraz organowi prowadzcemu opinii na temat pracy przedszkola, udziaBu w zajciach i uroczysto[ciach otwartych, uzyskiwania wpBywu na wa|niejsze decyzje dotyczce pracy przedszkola poprzez reprezentujc ich rad rodzicw, wnioskowania o udzielenie dziecku pomocy psychologiczno  pedagogicznej, do udziaBu w spotkaniach zespoBu, wnioskowania o udziaB w spotkaniach zespoBu: lekarza, psychologa, pedagoga, logopedy lub innego specjalisty, wnioskowania o dokonanie przez zespB oceny efektywno[ci form pomocy psychologiczno  pedagogicznej przed upBywem terminu ustalonego przez dyrektora przedszkola. 4. Rodzice dziecka podlegajcego obowizkowi rocznego przygotowania przedszkolnego s obowizani do: 1) dopeBnienia czynno[ci zwizanych ze zgBoszeniem dziecka do przedszkola, oddziaBu przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej, zapewnienia regularnego uczszczania dziecka na zajcia. 12 Do przedszkola uczszczaj dzieci w wieku od 3 do 6 lat oraz odroczone od obowizku szkolnego na podstawie odrbnych przepisw. Dziecko, ktremu odroczono rozpoczcie speBnienia obowizku szkolnego, mo|e uczszcza do przedszkola do koDca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w ktrym koDczy 10 lat. Szczeglne zasady przyj dzieci do przedszkola: rekrutacj na nowy rok szkolny prowadzi dyrektor przedszkola do oddziaBw i grup wiekowych, rekrutacja dzieci prowadzona jest w ka|dym roku wedBug nastpujcego harmonogramu: - 1  30 III  wydawane s przez przedszkole i przyjmowane od rodzicw wypeBnione  Karty zgBoszenia dziecka , - 1  10 IV  dokonywana jest kwalifikacja dzieci do przedszkola na najbli|szy rok szkolny, - do 15 IV zostaj wywieszone na tablicy ogBoszeD imienne listy dzieci przyjtych do przedszkola oraz nieprzyjtych. rodzice ubiegajcy si o umieszczenie dziecka w przedszkolu obowizani s zBo|y w wyznaczonym terminie u dyrektora przedszkola, prawidBowo wypeBniona  Kart zgBoszenia dziecka . Na podstawie wBa[ciwych przepisw ministerstwa Edukacji Narodowej do przedszkola w pierwszej kolejno[ci przyjmowane s: Dzieci 6 i 5  letnie, dzieci matek lub ojcw samotnie wychowujcych dzieci, matek lub ojcw, wobec ktrych orzeczono znaczny lub umiarkowany stopieD niepeBnosprawno[ci bdz caBkowita niezdolno[ do pracy albo niezdolno[ do samodzielnej egzystencji na podstawie odrbnych przepisw, dzieci z rodzin zastpczych. W nastpnej kolejno[ci przyjmowane s: dzieci uczszczajce w ubiegBych latach do przedszkola oraz ich rodzeDstwo, dzieci rodzicw pracujcych zawodowo, w miar posiadanych wolnych miejsc, dzieci rodzicw, ktrzy nie pracuj. Dziecko uczszczajce do przedszkola ma prawo do: wBa[ciwie zorganizowanego procesu opiekuDczo  wychowawczo  dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny umysBowej, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bdz psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godno[ci osobistej, |yczliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo  dydaktycznym, edukacji w [rodowisku rwie[niczym, reprezentowania przedszkola na zewntrz poprzez udziaB w imprezach, konkursach, uroczysto[ciach itp., pomocy ze strony nauczyciela w Bagodzeniu r|nic rozwojowych i eliminowaniu brakw w wiadomo[ciach i umiejtno[ciach utrudniajcych dalsze zdobywanie wiedzy oraz ukierunkowania i rozwijania zainteresowaD i uzdolnieD, indywidualizacji w procesie wychowawczo  dydaktycznym, odpoczynku (snu, czasu wolnego, rozrywki i zabawy), wBa[ciwych relacji i pozytywnych postaw ze strony wszystkich pracownikw przedszkola, byciem takim jakim jest, zabawy i dziaBania w bezpiecznych warunkach, przebywania w spokojnej, pogodnej atmosferze z wykluczeniem po[piechu, badania i eksperymentowania, do[wiadczenia konsekwencji wBasnego zachowania (ograniczonego wzgldami bezpieczeDstwa), aktywnej dyskusji z dziemi i dorosBymi, codziennego pobytu na powietrzu, korzystania z zaj korekcyjnych, terapii logopedycznej, je[li takiej pomocy potrzebuje, formuBowania wBasnych ocen, zadawania trudnych pytaD (na ktre powinno uzyska rzeczow, zgodn z prawd odpowiedz), cigBej opieki ze strony nauczyciela, zdrowego jedzenia i picia, gdy jest gBodne i spragnione. Dziecko uczszczajce do przedszkola ma obowizek: wyra|a szacunek do rodzicw, pracownikw przedszkola, samego siebie i innych ludzi, szanowa prace i jej wytwory swoje i innych dzieci, szanowa swoj wBasno[, zgodnie i partnersko bawi si, pomaga mBodszym, sBabszym kolegom, szanowa sprzt i zabawki, nie stwarza sytuacji krzywdzcych innych dzieci i ludzi, szanowa [rodowisko przyrodnicze i wszystko co z tym zwizane, przestrzega ustalonych reguB, przestrzega zasad bezpieczeDstwa i zdrowia, peBni dy|ury. Dyrektor mo|e skre[li z listy wychowankw w przypadku: nie zgBoszenia si do przedszkola w terminie 2 tygodni od rozpoczcia roku szkolnego i nieusprawiedliwienia w tym terminie przyczyny nieobecno[ci, braku wiadomo[ci o przyczynie nieobecno[ci dziecka trwajcej ponad 14 dni, po uprzednim pisemnym zawiadomieniu rodzicw (prawnych opiekunw), nieregularnego uiszczania przez rodzicw (prawnych opiekunw) opBat za usBugi [wiadczone przez przedszkole, nieprzestrzegania przez rodzicw statutu przedszkola. 13 Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj zgodnie z odrbnymi przepisami. Zasady gospodarki finansowej i materialnej przedszkola okre[laj odrbne przepisy. Rada Pedagogiczna upowa|nia dyrektora po dwch zmianach do zapisu tekstu ujednoliconego statutu. Tekst ujednolicony statutu Gminnego Przedszkola w Makowie zatwierdzony UchwaB Rady Pedagogicznej nr 5 z dnia 27 sierpnia 2012r., uwzgldniajcy tre[ statutu uchwalonego przez Rad Gminy Makw w dniu 29 kwietnia 2008 r. (zaBcznik do UchwaBy Rady Gminy Makw Nr XXI/101/08) oraz zmiany zawarte w tek[cie ujednoliconym przyjtym UchwaB Rady Pedagogicznej nr 5 z dnia 27 sierpnia 2012 r. Rada Rodzicw Dyrektor Przedszkola Rada Pedagogiczna   PAGE 1 Np&(*,.02468:<>@BDFHJjl0B& > J^ 6N|, D x !*!X!!!"CJaJ5 B*ph0JJCJ 5aJ \CJ>*5aJ\CJ >*5aJ \ CJ 5aJ CJH5aJHCJHaJHCJaJ CJ5aJF"$p%%&&<'(*+f+, ,",,-r--.N/111.2,33456778j9V:^:|:::;;r<<<??EFJGpGGGGGHHHHƾƑ5\54:;B*phCJ@65PJ^JaJ\OJQJCJ5aJ\OJQJCJ5aJ\5\4:;B*phCJ@65PJ^JaJ\OJQJ4:;B*phCJ@65PJ^JaJ\OJQJ7HHIIIKKKKDMWXZ\Z^Z2[ccdd\eref4fVfghijjjjk|l,u4ufu vVvh,ƒB B"ܝ0ڥ>جxzbr0JJ\0JJCJ 5aJ \CJaJ5\1:;B*phCJ@65PJ^JaJOJQJ5CJ5aJ\OJQJCJaJOJQJCJ5aJ\OJQJDrz px@H6~^0(*DbnD6(fj   HLB 8@  ^!"l#$$$$%&b''~(CJ5aJ\CJ5aJ\5 0JJ5\CJaJ0JJCJaJ\0JJ\0JJCJaJ\0JJCJ 5aJ \M~($)**+--,..60p00V11422z3l45N567<88P999j::V;;;<==D>>V???0@x@@"AAA8BVBBCEELFNFXF\FFGdHKK:LL@LDLHLNLbLdLfLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL jUCJaJ0JJCJ 5aJ \ 0JJ5\0JJ\YLLNp&(*,.0246$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$68:<>@BDFHJjl0B&  & F#dh$a$h^h]` & F$dh$a$h^h]`$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$$a$ > J^ & Fdh$a$^]`T$a$^]0`0T$a$^]0`0$a$$a$dh$a$h^h]` & F#dh$a$h^h]`  6pFxT$a$^]0`0dh$a$^]`dh$a$dh$a$dh$a$dh$a$ dh$a$  & Fdh$a$^]`T & Fdh$a$^]` N|, x !X!!!"lTdh$a$h^h]`dh$a$dh$a$dh$a$dh$a$dh$a$dh$a$dh$a$dh$a$dh$a$Tdh$a$h^h]`T & Fdh$a$^]` "$p%%&&<'(*+lTTdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`T & F%dh$a$h^h]` +f+,",,-r--lTTdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`T & F%dh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`-.N/1.2,33456lTdh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]` & F%dh$a$h^h]` 678j9V::;r<<tlddh$a$dh$a$dh$a$h^h]`dh$a$^]` & F)dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`<?R@&ABBCTDEEFJGpG & F"dh$a$*$h^h]` & F"dh$a$*$h^h]` & F"dh$a$*$h^h]`dh$a$*$h^h]`dh$a$h^h]` pGGGGGHHHHIiPHdh$a$ & F"dh$a$*$h^h]` & F"dh$a$*$h^h]` & F"dh$a$*$h^h]` & F"dh$a$*$h^h]` & F"dh$a$*$h^h]` & F"dh$a$*$h^h]` & F"dh$a$*$h^h]`IIKKDMMNNO0PPFRSSbTt,u4ufuuu vVvvqqqZ & F dh$a$^]` & F dh$a$^]` & F dh$a$^]`T$a$^]0`0 & Fdh$a$*$^]k`k & Fdh$a$*$^]k`k & Fdh$a$*$^]k`k vwxyz\{8|d}~h,ƒB Bdh$a$h^h]` & F dh$a$^]` & F dh$a$^]`BZƓ"rt & Fdh$a$^]` & Fdh$a$^]` & F dh$a$^]` & Fdh$a$^]`ܝ0h*iP & Fdh$a$*$^]k`k & Fdh$a$*$^]k`k & Fdh$a$*$^]k`k & Fdh$a$*$^]k`k & F dh$a$*$^]` & F dh$a$*$^]` & F dh$a$*$^]`*ڥ>*nnf^dh$a$dh$a$dh$a$^]` & F dh$a$*$^]` & F dh$a$*$^]` & F dh$a$*$^]` & Fdh$a$*$^]k`k & Fdh$a$*$^]k`knhجxzbFodh$a$^]` & Fdh$a$^]`T$a$^]0`0dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]` Frz޶4dκ \ |T$a$^]0`0 & Fdh$a$^]` & Fdh$a$^]` & Fdh$a$^]`T$a$^]0`0dh$a$^]` pxX6@H6~wwwwwT & F!dh$a$^]`T$a$^]0`0 & F dh$a$^]` & F dh$a$^]`T$a$^]0`0T$a$^]0`0 ^0(*Db\ & Fdh$a$e^e]`dh$a$^]`dh$a$dh$a$dh$a$dh$a$dh$a$dh$a$ & F!dh$a$^]` DXh6yedh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]` & F dh$a$^]` & Fdh$a$^]`T & F dh$a$^]`T$a$^]0`0 ,s_dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]` T:8s_dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`Xs_dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`B(hhST$a$^]0`0T & Fdh$a$^]`T$a$^]0`0 & F'dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]` zfiQTdh$a$h^h]`Tdh$a$e^e]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`T & Fdh$a$^]`T & Fdh$a$^]`V`xoWTdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`0  lTTdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`T & Fdh$a$^]`  <   oWTdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`HP$oWTdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`B 8n~~~T & Fdh$a$^]`T & Fdh$a$^]`T & Fdh$a$^]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]` @  ^!"l#$$$$idh$a$h^h]`dh$a$h^h]` & F,dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]` & Fdh$a$^]` $%&b''~($)**+--lTdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`T & Fdh$a$^]`T & Fdh$a$^]`T$a$^]0`0 -,..60p00V11422z3l45N56T & Fdh$a$H^H] ` T & Fdh$a$^]`T & Fdh$a$^]`T & Fdh$a$^]`67<88P999j::V;;;<==D>>V?T & Fdh$a$^]`T & Fdh$a$^]`T & Fdh$a$H^H] ` T & Fdh$a$H^H] ` V???0@x@@"AAA8BVBBCEELFT & Fdh$a$^]`T & Fdh$a$^]`T & F(dh$a$^]`T & Fdh$a$^]`LFNFXFZF\FFGdHKKKlTdh$a$^]`Tdh$a$^]`T & Fdh$a$^]`T$a$^]0`0T$a$^]0`0T$a$^]0`0T$a$ K:LL@LDLHLNLbL{cKTdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]K`KTdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]` Tdh$a$Tdh$a$^]`bLdLfLLLLLLLs_GTdh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$^]`Tdh$a$h^h]`Tdh$a$h^h]`LLLLLLLLLp[T$a$^]0`0T$a$h^h]`T$a$^]0`0T$a$^]0`0dh$a$^]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`dh$a$h^h]`LLLLLLLLLLLLdh$a$8^8]`UUdh$a$8^8]`dh$a$h^h]` 4. A!"#$2P1h0p3P(20՜.+,D՜.+,\Root Entry FCompObjjOle 1TableKSummaryInformation($WordDocument*6ObjectPoolDocumentSummaryInformation8t